WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASACH IV-VI

Tłustym drukiem zaznaczono wymagania brane pod uwagę przy ocenie uczniów z obniżonym poziomem wymagań

Ocenę celującą otrzymuje uczeń który:

- posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania,

- opanował sprawności językowe w sposób pozwalający mu na swobodne porozumiewanie się,

- osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych,

- twórczo oraz samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i prezentuje swoje osiągnięcia w różnych formach.

GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który:

- potrafi poprawnie operować strukturami prostymi i złożonymi,

- potrafi budować spójne zdania,

- stosuje szeroki zakres słownictwa,

- zna trochę słownictwa ułatwiającego dyskusję na tematy abstrakcyjne ,

- wykazuje się biegłą mową i operuje biegle znanym mu słownictwem,

- potrafi zrozumieć z wykorzystaniem słownika fragmenty niezbyt skomplikowanych tekstów fachowych.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który:

- potrafi zazwyczaj operować strukturami prostymi i złożonymi,

- przeważnie potrafi budować spójne zdania,

- potrafi na ogół stosować szeroki zakres słownictwa,

- zazwyczaj potrafi zrozumieć z wykorzystaniem słownika fragmenty niezbyt skomplikowanych tekstów fachowych.

 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który:

- potrafi poprawnie operować niektórymi strukturami prostymi i złożonymi,

- potrafi budować zdania niekiedy spójne,

- na ogół używa słownictwa odpowiedniego od zadania,

- używa niewiele słownictwa o charakterze bardziej złożonym.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który:

- potrafi poprawnie operować niedużą ilością struktur prostych i złożonych,

- budowane przez niego zdania są przeważnie niespójne,

- ma ograniczony zasób słownictwa,

- czasami niepoprawnie używa „codziennego słownictwa”.

 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który:

- nie potrafi budować prostych zdań,

- nie zna podstawowych reguł gramatycznych oraz podstawowego słownictwa.

SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który:

- potrafi zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów,

- potrafi zrozumieć kluczowe informacje zawarte w różnych tekstach i rozmowach,

- potrafi wydobyć potrzebne informacje i przekształcić je w formę pisemną,

- potrafi z łatwością rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego,

- potrafi zrozumieć wypowiedzi w różnych warunkach odbioru uwzględniających charakterystyczne dla danej sytuacji dźwięki towarzyszące,

- potrafi domyślać się sensu wypowiedzi zawierającej nieznane lub niezrozumiałe elementy na podstawie informacji pozajęzykowych, kontekstu lub wiedzy ogólnej.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który:

- potrafi zazwyczaj zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów,

- potrafi zrozumieć większość kluczowych informacji zawartych w różnych tekstach i rozmowach,

- potrafi wydobyć większość potrzebnych informacji i przekształcić je w formę pisemną,

- potrafi rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego,

- potrafi zrozumieć większość wypowiedzi w różnych warunkach odbioru uwzględniających charakterystyczne dla danej sytuacji dźwięki towarzyszące,

- potrafi poprawnie operować większością struktur prostych i złożonych.

Ocenę dostateczna otrzymuje uczeń który:

- potrafi czasem zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów,

- potrafi zrozumieć część kluczowych informacji zawartych w różnych tekstach i rozmowach,

- potrafi wydobyć część potrzebnych informacji i przekształcić je w formę pisemną,

- potrafi zazwyczaj rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego,

- potrafi zrozumieć niektóre wypowiedzi w różnych warunkach odbioru uwzględniających charakterystyczne dla danej sytuacji dźwięki towarzyszące,

- potrafi domyślać się sensu niektórych wypowiedzi zawierających nieznane lub niezrozumiałe elementy na podstawie informacji pozajęzykowych, kontekstu lub wiedzy ogólnej.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który:

- potrafi od czasu do czasu zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów,

- potrafi zrozumieć małą część kluczowych informacji zawartych w różnych tekstach i rozmowach,

- potrafi wydobyć niedużą część potrzebnych informacji i przekształcić je w formę pisemną,

- potrafi czasami rozpoznać uczucia i relacje mówiącego.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który:

- nie potrafi zrozumieć ogólnego sensu różnorodnych tekstów i rozmów,

- nie potrafi zrozumieć kluczowych informacji w tekstach i rozmowach,

- nie potrafi wydobyć potrzebnych informacji i przekształcić ich w formę pisemną,

- nie potrafi rozpoznać uczuć i reakcji mówiącego,

- nie potrafi zrozumieć wypowiedzi w różnych warunkach odbioru.

MÓWIENIE

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który:

- potrafi w prosty i krótki sposób wypowiedzieć się na tematy codzienne i tematy o charakterze bardziej złożonym,

- potrafi poprawnie językowo reagować na wypowiedzi rozmówcy,

- umie wyrazić i uzasadnić w sposób prosty własną opinię,

- umie w naturalny sposób zabrać głos w rozmowie,

- potrafi dostosować środki językowe do partnera rozmowy (jego wieku, stopnia pokrewieństwa),

- potrafi mówić bez zawahań,

- można go z łatwością zrozumieć.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który:

- przeważnie potrafi w prosty i krótki sposób wypowiedzieć się na tematy codzienne i tematy o charakterze bardziej złożonym,

- zazwyczaj potrafi poprawnie językowo reagować na wypowiedzi rozmówcy,

- przeważnie umie wyrazić i uzasadnić w sposób prosty własną opinię,

- dość często zabiera głos w rozmowie w naturalny sposób,

- potrafi na ogół dostosować środki językowe do partnera rozmowy (jego wieku, stopnia pokrewieństwa),

- potrafi mówić spójnie z lekkim wahaniem,

- można go zazwyczaj zrozumieć.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który:

- czasem potrafi w prosty i krótki sposób wypowiedzieć się na tematy codzienne i tematy o charakterze bardziej złożonym,

- potrafi reagować na wypowiedzi rozmówcy, ale popełnia sporo zauważalnych błędów,

- stara się zabierać głos w rozmowie ale dysponuje ograniczonym zakresem słownictwa,

- czasami zabiera głos w rozmowie,

- czasami potrafi dostosować środki językowe do partnera rozmowy (jego wieku, stopnia pokrewieństwa),

- potrafi mówić z lekkim wahaniem,

- przeważnie można go zrozumieć.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który:

- od czasu do czasu w prosty i krótki sposób wypowiedzieć się na tematy codzienne,

- czasami potrafi reagować na wypowiedzi rozmówcy, ale popełnia sporo zauważalnych błędów,

- nie stara się zabierać głosu w rozmowie ponieważ dysponuje ograniczonym zakresem słownictwa,

- średnio potrafi dostosować środki językowe do partnera rozmowy (jego wieku, stopnia pokrewieństwa),

- nie potrafi mówić spójnie , używa jedynie pojedynczych słów lub zwrotów,

- rozmówca ma poważne trudności ze zrozumieniem go.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który:

- nie potrafi w prosty i krótki sposób wypowiedzieć się na tematy codzienne,

- nie potrafi reagować na wypowiedzi rozmówcy,

- nie zabiera głosu w rozmowie,

- nie potrafi dostosować środków językowych do partnera rozmowy (jego wieku, stopnia pokrewieństwa),

- nie potrafi mówić w języku angielskim,

- nie można go zrozumieć.